Классный час «Защитите себя от буллинга» для 5–⁠8 классов

• Сформировать у учащихся понимание сути буллинга (травли), его видов, причин и последствий.
• Развивать навыки эмпатии, солидарности и поддержки, умение распознавать ситуации буллинга и противостоять им в роли наблюдателя или жертвы.
• Способствовать формированию безопасной и уважительной атмосферы в классе, основанной на принципах единства и взаимопомощи.
• Ознакомить с конкретными алгоритмами действий для защиты себя и помощи другим в ситуациях травли.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая, к сожалению, может коснуться любого. Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: НЕТ НИ ОДНОЙ ПРИЧИНЫ, ПО КОТОРОЙ ЧЕЛОВЕКА МОЖНО БЫЛО БЫ ТРАВИТЬ. Как вы понимаете слово 'травят'? О чём, по-вашему, мы сегодня будем говорить?"

Выслушиваю 2-3 ответа.

"Верно, мы поговорим о буллинге, или травле. Это не просто ссора или конфликт. Это ситуация, когда человека систематически и намеренно обижают, унижают, исключают из общения. Наша цель сегодня — не просто узнать, что это такое, а понять, как мы можем защитить себя и других, и как сделать наш класс местом, где каждый чувствует себя в безопасности и ценится."

"Давайте начнём с небольшого анонимного опроса. Я покажу вам несколько утверждений. Если вы согласны — поднимите зелёную карточку, если не согласны — красную."

Зачитываю утверждения: "1. Буллинг — это когда сильный обижает слабого. 2. Если над кем-то смеются, это всегда безобидная шутка. 3. Наблюдатель (тот, кто видит травлю, но не участвует) никак не может повлиять на ситуацию."

• Слушают педагога.
• Отвечают на вопрос, высказывают свои предположения о теме.
• Участвуют в анонимном опросе с помощью цветных карточек.