Классный час «Защита от буллинга. Мои личные границы» для 5–⁠8 классов

• Сформировать у учащихся 5-8 классов понимание сущности буллинга, его форм и последствий.
• Развить навыки распознавания ситуаций буллинга и умения устанавливать и защищать личные границы.
• Воспитать уважительное отношение к себе и другим, а также гражданскую позицию нетерпимости к насилию и травле.
• Создать условия для формирования классного коллектива как безопасной и поддерживающей среды, основанной на взаимопомощи.

Приветствие и настрой. «Здравствуйте, ребята! Я рад видеть вас на нашем классном часе. Давайте начнем его с цитаты недели: «Иди медленно, твёрдым шагом, труд не будет напрасным!» Абай. Как вы понимаете эту мудрость? О каком труде идёт речь?»

Введение в тему. «Сегодня мы поговорим о том, что волнует каждого из нас. Послушайте небольшую историю. В одном классе ученик начал постоянно говорить неприятные вещи однокласснице, прятать её вещи, а другие ребята смеялись. Как вы думаете, что чувствовала девочка? Как бы вы назвали такое поведение?»

Постановка вопроса. «Тема нашего классного часа — «Защита от буллинга. Мои личные границы». Что такое буллинг? Где проходят границы между шуткой и травлей? Как защитить себя и друзей? Как говорит Абай, идти нужно медленно, но твёрдым шагом, и наш труд не будет напрасным — сегодня мы сделаем первый шаг к пониманию этой важной темы.»

Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, высказывают свои первые предположения о значении цитаты и о ситуации буллинга.

Презентация (слайд с цитатой и темой).

ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация коротких историй для введения в тему).