ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Толерантность – основа мирного сосуществования» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Единство и созидание — путь народа». |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему. Но сначала давайте посмотрим на экран. (Демонстрирует слайд с изображением разноцветной мозаики или пазла, где все части разные, но составляют единую красивую картину). Как вы думаете, что здесь изображено? Что общего между этой картиной и нашим классом, нашей страной?» Выслушивает ответы. «Верно, и наш класс, и наша страна, и весь мир состоят из очень разных людей. И сегодня мы будем говорить о том, как этим разным людям жить вместе в мире и согласии. Тема нашего классного часа: «Толерантность – основа мирного сосуществования». Давайте вместе попробуем разобраться, что это значит. А начнем мы с небольшой игры «Похожи и различны». Я буду называть категории, а вы, если это к вам относится, встаете. Например: «Встаньте те, у кого есть брат или сестра». Готовы?» | Смотрят на слайд, высказывают предположения. Участвуют в интерактивной игре, вставая со своих мест в соответствии с озвученными признаками (например: «кто любит читать», «кто занимается спортом», «у кого другой родной язык помимо русского» и т.п.). | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся в игру. Формирующее оценивание: понимание идеи многообразия. | Презентация (слайд с мозаикой). ИИ-сервис для генерации визуальных метафор (например, Canva AI для создания изображения). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||