ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Способствовать развитию эмпатии и навыков конструктивного общения для разрешения ситуаций |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Способствовать развитию эмпатии и навыков конструктивного общения для разрешения ситуаций |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы будем говорить о том, что помогает нам понимать друг друга и решать спорные вопросы мирно. Посмотрите на экран. Вы видите две картинки: на одной люди спорят, на другой – спокойно беседуют. Как вы думаете, какая ситуация более продуктивна и почему? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно, когда мы умеем слушать и договариваться, решать проблемы проще. Сегодня мы и будем учиться этому искусству. Тема нашего диспута: «Как услышать другого и быть услышанным?». Давайте вместе определим, что нам для этого нужно. Я предлагаю вам подумать и назвать одно слово, которое, по вашему мнению, важно для хорошего общения." | Ученики рассматривают визуальный стимул, отвечают на вопрос учителя. Предлагают свои слова (например: уважение, внимание, спокойствие, честность). | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в предложении идей. | Проектор, экран, слайд с двумя контрастными изображениями общения. Генератор изображений для создания визуальных стимулов. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||