ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Способность понимать других» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог приветствует класс: «Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть. Сегодня у нас необычный классный час — мы проведем его в формате круглого стола. Посмотрите друг на друга. Как вы думаете, легко ли нам всегда понять, что чувствует и о чем думает человек, сидящий рядом? (Пауза). Тема нашей встречи — «Способность понимать других». Давайте начнем с небольшого упражнения. Я покажу вам три картинки с изображением разных ситуаций (ссора друзей, одинокий ребенок, радостная встреча). Пожалуйста, поднимите руку те, кто может предположить, что чувствует каждый персонаж. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Как видите, мы все видим эмоции по-разному. Сегодня мы научимся лучше понимать чувства и мысли друг друга, чтобы наш класс стал еще дружнее». Педагог подводит к цели: «Главный вопрос, который мы будем решать: как научиться слышать и понимать другого человека?». | Учащиеся приветствуют педагога, настраиваются на работу. Рассматривают картинки, поднимают руки, высказывают свои предположения о чувствах персонажей. Отвечают на вопрос педагога, включаются в обсуждение темы. | Устное поощрение (похвала за активность, за точное определение эмоции). Самооценка готовности к работе. | Картинки с ситуациями (распечатки или на слайде презентации). Презентация (слайд 1 — тема). ChatGPT (заранее сгенерировать 3 описания ситуаций с разными эмоциональными окрасками для картинок). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||