ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Половозрастная неприкосновенность классный час для мальчиков |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Справедливость и ответственность - понятие единое! |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час, он пройдет в форме диспута – то есть открытого обсуждения важной темы. И тема эта касается каждого из вас как будущих мужчин. Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: «Справедливость и ответственность – понятие единое!». Как вы думаете, что это значит? (Выслушивает краткие ответы). Верно, быть справедливым – значит нести ответственность за свои поступки. А основа справедливости в обществе – это закон и порядок. Сегодня мы поговорим о вашей личной неприкосновенности и о том, как важно уважать неприкосновенность других. Давайте начнем с небольшой анонимной анкеты. Ваши искренние ответы помогут нам построить интересный и честный разговор."
Инструкция: "Пожалуйста, возьмите листочки и ответьте на два вопроса: 1. Что, по-твоему, означает фраза «личная неприкосновенность»? 2. Приходилось ли тебе сталкиваться с ситуацией, когда твои границы (физические или моральные) нарушали? Опиши коротко. Подписывать листочки не нужно." |
Слушают вступительное слово. Отвечают на вопрос о цитате. Заполняют анонимные анкеты на листочках. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ анонимных анкет для понимания исходного уровня знаний и личного опыта учащихся. | Доска или экран с цитатой, листочки, ручки. ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов для анкеты. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||