ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Можно ранить и словом |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие и создание атмосферы: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час в формате круглого стола. Это значит, что ваше мнение, ваши мысли и чувства – самое главное. Прошу всех сесть так, чтобы мы могли видеть лица друг друга. Давайте начнем с небольшого упражнения. Представьте, что у вас в руках – маленький, очень хрупкий воздушный шарик. Ваша задача – передать его соседу так, чтобы он не лопнул. Будьте очень осторожны. (Педагог демонстрирует передачу воображаемого шарика). Теперь представьте, что вместо шарика вы передаете слово. Какое слово вы бы передали так же бережно? А какое слово может 'лопнуть', как этот шарик, и причинить боль?"
Постановка проблемы: "Тема нашего разговора сегодня: 'Можно ранить и словом'. Как вы думаете, что это значит? Все ли слова одинаковы? Давайте вместе подумаем, почему слова могут быть опасны и как ими можно 'поранить' человека, даже не желая этого." |
Садятся в круг. Выполняют упражнение с воображаемым шариком, стараясь быть аккуратными. Отвечают на вопросы педагога, предлагая свои ассоциации и примеры слов (добрых и обидных). Формулируют первичное понимание темы. | Наблюдение за вовлеченностью в упражнение, активностью в высказывании первоначальных идей. Формирующее оценивание. | Пространство для круга, воображение. ИИ-сервис для генерации метафор и визуальных образов (например, изображение хрупкого предмета и острых слов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||