ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Кл.час: «Наурыз-обычаи и традиции» Л.Б№20 «Как различить безобидные шутки и предложения от опасных и непредсказуемых ситуаций» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящён двум важным темам, которые, как ни странно, тесно связаны. Мы поговорим о празднике Наурыз, его обычаях и традициях, а затем обсудим очень важный для вашего возраста вопрос: как отличить безобидные шутки и предложения от опасных ситуаций. Давайте начнём с ассоциаций. Что первое приходит вам в голову, когда вы слышите слово «Наурыз»?" Выслушивает ответы (праздник, весна, көже, наряд, игры). "Верно! Наурыз — это праздник единства, обновления и солидарности. А что такое солидарность, по-вашему? Кратко обсудить. Именно в духе этой солидарности мы сегодня будем учиться понимать друг друга и разбираться в сложных ситуациях общения. Наша главная задача — научиться видеть границу между доброй шуткой, которая объединяет, и тем, что может причинить вред." | Учащиеся высказывают свои ассоциации с праздником Наурыз. Пытаются дать определение понятию «солидарность» (помощь, поддержка, вместе). Внимательно слушают постановку проблемы классного часа. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Устные ответы. | Интерактивная доска или экран для записи ассоциаций. Генератор ассоциативных карточек (ИИ-сервис для визуализации ключевых слов праздника). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||