ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Финансовая грамотность и финансовая безопасность». Урок безопасности «НА ЧТО Я ИМЕЮ ПРАВО?» (10 минут) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Күшіңе сенбе, адал ісіңе сен!» («Не надейся на силу — надейся на честный труд!») |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен очень важной и практичной теме — финансовой безопасности. Мы с вами живем в мире, где многое можно купить онлайн, оплатить картой. Но вместе с удобствами появляются и риски. Сегодня мы узнаем, на что мы имеем право как потребители, особенно в интернете. А поможет нам в этом викторина. Но для начала давайте подумаем: что для вас значит фраза «финансовая безопасность»?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично. А теперь посмотрите на доску. Здесь наша цитата недели. Как вы думаете, какая связь между честным трудом и финансовой безопасностью?» (Краткое обсуждение). «Правильно, честно заработанные деньги ценнее, и их важно уметь защищать. Давайте начнем нашу викторину и проверим, насколько вы подкованы в своих правах!» | Учащиеся приветствуют учителя. Отвечают на вопрос, высказывают свои ассоциации. Обсуждают связь цитаты с темой урока. | Наблюдение, устные ответы. Активность в обсуждении. | Интерактивная доска или проектор с цитатой. ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов и визуализации понятий (например, картинки по запросу «финансовая безопасность для подростков»). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||