ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Формирование бережного отношения к природным ресурсам |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о том, что нас всех окружает и без чего мы не можем жить. Посмотрите на эти изображения (показывает на экране). Что на них общего? Правильно, это вода, лес, полезные ископаемые, солнечный свет. Всё это — природные ресурсы. Как вы думаете, почему сегодня так важно говорить о бережном отношении к ним? Я предлагаю вам подумать над вопросом: 'Можем ли мы считать природные ресурсы безграничными?' Запишите, пожалуйста, на стикерах ваш первый, интуитивный ответ — 'да' или 'нет' и одну причину, почему вы так думаете. Прикрепите стикеры на доску." | Слушают, рассматривают изображения. Отвечают на вопросы. Индивидуально записывают свой ответ с краткой причиной на стикере и прикрепляют его на общую доску. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первичных ответов на стикерах. | Презентация или коллаж с изображениями природных ресурсов и примеров их нерационального использования (сгенерированные ИИ-сервисами для визуализации, например, Canva AI Image Generator). Стикеры, доска. ИИ-сервис для генерации наводящих вопросов к изображениям. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||