ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Диджитал для подростков РК |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о мире, в котором вы проводите значительную часть времени, — о цифровом пространстве. Наш классный час пройдет в форме диспута, то есть мы будем обсуждать, спорить и искать истину вместе. Для начала я предлагаю вам простой вопрос: поднимите руку, если за последнюю неделю вы хотя бы раз узнали что-то новое или полезное из интернета. А теперь поднимите руку, если за эту же неделю вы сталкивались в сети с чем-то неприятным, непонятным или тревожным. Спасибо. Как видим, цифровой мир — это и огромные возможности, и серьезные вызовы. Сегодня мы попробуем разобраться, как подростку в Казахстане сделать свое цифровое путешествие более безопасным, полезным и осознанным. Давайте вместе сформулируем главный вопрос нашего диспута. Как вы думаете, какой он — идеальный баланс между 'за' и 'против' цифрового мира для нас?" (Записывает ключевые слова от учащихся на доске/экране). | Участвуют в опросе с поднятием рук. Предлагают свои варианты формулировки главного вопроса диспута (например: "Как получить от интернета максимум пользы и минимум вреда?", "Цифровой мир: свобода или ловушка для подростка?", "Как быть современным и защищенным в сети?"). | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в предложении идей. Формирование благоприятного эмоционального настроя. | Доска или интерактивная панель, маркеры. Готовый слайд с темой и ключевыми словами (возможности, риски, баланс). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||