ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | 5 секунд на этикетку-здоровье на всю жизнь |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Новизна - отражение требований времени и стремления» |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что может занимать у нас всего 5 секунд, но влиять на всю жизнь. Посмотрите на этикетки от разных продуктов у меня в руках. Что общего у этих 5 секунд и нашего здоровья? (Даёт время на размышление). Правильно, это те самые секунды, за которые мы часто решаем, что купить и съесть, глядя на упаковку. Наш классный час называется «5 секунд на этикетку – здоровье на всю жизнь». Давайте вместе подумаем, как научиться читать не только название, но и тайные знаки на упаковке. А начнём с небольшой разминки. Я покажу вам изображения двух продуктов. Ваша задача – за 10 секунд выбрать, какой, по-вашему, полезнее, и объяснить, почему вы так решили. Готовы?" | Учащиеся приветствуют учителя. Слушают введение, рассматривают этикетки. Участвуют в разминке: быстро выбирают продукт и высказывают свои первые предположения, основанные на внешнем виде упаковки, названии, интуиции. | Наблюдение за активностью и первоначальными аргументами. Формирующее оценивание вовлечённости. | Настоящие упаковки от продуктов (йогурт, хлопья, сок). Проектор/экран. Изображения для разминки (яркий «фитнес-батончик» vs. простая овсянка). ИИ-сервис для генерации пар контрастных изображений продуктов. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||