ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Ценность закон и порядок |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «там где есть требования, есть порядок» |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ключевые ожидаемые результаты: Учащиеся смогут объяснить, для чего нужны правила; приведут примеры правил в разных сферах жизни; начнут осознавать связь между соблюдением правил, порядком и безопасностью; в ходе диспута выскажут своё мнение, выслушают других.
Показатели успеха: Активное участие в обсуждении, умение привести пример из жизни, понимание цитаты недели, осознанный выбор в пользу соблюдения правил в предложенных ситуациях.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час – диспут. Это значит, мы будем обсуждать важную тему, спорить, доказывать свою точку зрения, но делать это уважительно. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема: «Ценность закон и порядок» и цитата недели: «там где есть требования, есть порядок». Как вы понимаете эти слова? Давайте подумаем вместе. Представьте, что в нашем классе исчезли все правила. Можно громко кричать на уроке, бегать, не слушать друг друга. Что произойдет? Будет ли нам удобно учиться?» | Слушают, вступают в диалог. Высказывают свои первые предположения о значении слов «закон», «порядок», «требования». Приводят примеры хаоса без правил. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы. | Интерактивная доска или плакат с темой и цитатой. Готовые иллюстрации (сгенерированные ИИ), показывающие «порядок» и «хаос» в классе. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||