ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Тайный язык городских джунглей» (про знаки дорожного движения) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Нация без патриотизма подобна телу без души». |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: Здравствуйте, юные исследователи! Сегодня мы с вами отправляемся в необычную экспедицию. Представьте, что наш город — это огромные бетонные джунгли. А в любых джунглях есть свои законы и свой тайный язык. Наша миссия — стать детективами и расшифровать этот язык! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает слайд с изображением улицы, заполненной различными дорожными знаками). Правильно, это знаки. Но они не просто стоят. Они — метки хранителей порядка и безопасности. Они разговаривают с нами формами и цветами. Ваша задача сегодня — научиться их понимать. Итак, детективное агентство «Светофор» начинает работу! Первое задание: интервью «Голос знака». Я покажу знак, а вы попробуете угадать, что бы он нам сказал, если бы мог говорить. Например, знак «Пешеходный переход»? (Ждет ответов). А что бы нам крикнул знак «STOP»? Или прошептал знак «Жилая зона»? | Слушают, вступают в диалог. Отвечают на вопросы, высказывают предположения о «речи» дорожных знаков. Погружаются в игровую ситуацию. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в диалоге. Формирующее оценивание. | Презентация (слайд с улицей, изображения знаков «STOP», «Жилая зона», «Пешеходный переход»). ИИ-сервис для генерации изображений городской среды со знаками. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||