ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Половая неприкосновенность |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный разговор. Мы сядем в круг, чтобы всем было хорошо видно и слышно друг друга. Давайте начнём с игры «Моё личное пространство». Встаньте, пожалуйста, и разойдитесь по классу так, чтобы вам было комфортно, чтобы никто не касался друг друга. Это ваше личное пространство. А теперь я попрошу вас поздороваться с соседом, но не словами, а разными способами: кивком головы, улыбкой, рукопожатием, «дай пять». Молодцы! Скажите, какие приветствия вам были приятны, а какие нет? Почему? (Выслушивает ответы). Вы абсолютно правы, каждому человеку приятны разные вещи. И сегодня мы поговорим о том, что наше тело принадлежит только нам, и мы сами решаем, кто и как может к нам прикасаться. Это называется право на личную неприкосновенность». | Участвуют в игре, двигаются по классу, выполняют различные способы приветствия. Отвечают на вопросы учителя, делятся своими ощущениями (например, «мне было приятно пожать руку», «мне не очень нравится, когда трогают за голову»). | Наблюдение за вовлечённостью в игру, активностью в высказывании первых впечатлений. | Свободное пространство в классе. Сгенерированные с помощью ИИ (например, ChatGPT) простые сценарии для ролевой игры «Приветствия» с учётом возрастных особенностей. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||