ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Опасности на водоёмах» : «Правила поведения во время летних каникул» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Болашағы зор мамандықтар жоқ, тек болашағы зор мамандар бар» «Нет перспективных профессий, есть перспективные специалисты». |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный классный час – вечер вопросов и ответов. А поговорим мы о самом прекрасном времени года – лете и о том, как провести его не только весело, но и безопасно. Посмотрите на эту картинку (показывает изображение летнего отдыха у воды). Что вы видите? Что может быть опасного в этой, казалось бы, безобидной картине? Давайте вместе сформулируем главный вопрос нашего сегодняшнего разговора: «Как отдыхать у воды, чтобы лето осталось в памяти только радостными моментами?». Запишем его на доске. А еще сегодня мы вспомним важную мысль нашей недели: «Нет перспективных профессий, есть перспективные специалисты». Как вы думаете, какое отношение это имеет к нашей теме? (Подводит к мысли, что быть «специалистом» по своей безопасности – это важный и нужный труд)». | Рассматривают изображение. Высказывают свои первые предположения об опасностях. Участвуют в формулировке главного вопроса. Пытаются найти связь между цитатой и темой безопасности. | Наблюдение за активностью и первоначальными знаниями учащихся. Устные ответы. | Интерактивная доска или проектор с изображением летнего водоёма. Генератор изображений ИИ (например, Midjourney, Kandinsky) для создания наглядной, соответствующей возрасту, стартовой картинки. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||