ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифровая грамотность пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Біздің өміріміздегі алгоритм (ортақ тақырыптар: "Тағам және сусындар", "Дені саудың – жаны") |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Роботпен алғашқы танысуым |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 1.5.1.1 білім беру роботының негізгі моделін жинау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар робототехника әлемімен танысады. Олар роботтың құрылымын зерттеп, оның негізгі бөлшектерін жинайды. Сабақ барысында тәуелсіз жұмыс дағдылары, ұжымдық өзара әрекеттесу қабілеттері дамытылады. Патриотизм құндылығы роботтың Қазақстан туының түстерінде безендіру тапсырмасы арқылы енгізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, дауыс беру, талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Мен сіздерге бір сұрақ қойайын: «Сіздердің ойыңызша, роботтар адамдарға көмектесе ала ма?» Жауабыңызды бір сөзбен айтыңыз: ИӘ немесе ЖОҚ. (Дауыс беруді ұйымдастырады). Енді талқылайық. Неге иә деп ойладыңыз? Неге жоқ деп ойладыңыз? Бүгін біз өз қолымызбен бір роботты жинап, оның қалай жұмыс істейтінін түсінуге тырысамыз!» | Оқушылар сұраққа дауыс береді (иә/жоқ). Өз пікірлерін қысқаша түрде білдіреді: «Көмектеседі, өйткені...», «Көмектесе алмайды, өйткені...». | Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап береді және қысқаша түсіндіреді. Балл жоқ. |
Интерактивті тақта немесе флипчарт. Дауыс беру нәтижесін тіркеу үшін қағаз парақ. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||