ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
санау пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | санау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 7 санының құрамы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 1.3.1.4 5 және әртүрлі сан шегінде немесе соманы табудағы санның құрамын білуде бір-бірлеп қайта санау және есептеу тәсілін қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім (Габдулова А.): «Балам, бір күні Айгүл 7 алма терді. Ол 3 алманы әжесіне, 2 алманы атасына берді. Сонда қолында неше алма қалды? Ол 7-3-2=2 деп есептеді. Бірақ бірдеңе дұрыс емес сияқты. Қатені таба аласың ба? Қанша алма қалуы керек еді?» Мұғалім оқушыны ойландырып, жауапты тыңдайды. Диалог: - «Неге Айгүл қателесті?» |
Оқушы мәселені тыңдап, өз болжамын айтады: «Айгүл 2 емес, 2+? қате есептеген, шын мәнінде 2 алма қалады ма?» (ізденеді). Қатені түзетуге тырысады. | Дескриптор: оқушы әңгімедегі қатені анықтап, өз ойын білдіреді. балл жоқ |
Ауызша әңгіме, сюжеттік сурет (алма салынған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||