ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Русский язык пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Культура: язык и общение. Морфология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Язык в жизни человека. Имя существительное. Разряды имен существительных |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание) 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (сценарий, нұсқаулар) |
Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) |
Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім сәлемдесіп, шағын әңгіме айтады: «Балалар, мен бүгін таңертең бір оғаш хат көрдім. Онда былай деп жазылған: "Мен тілдің көмегінсіз өмір сүремін. маған ешкім керек емес." Қателіктерді байқадыңдар ма? Біз бүгін тіл туралы сөйлесеміз, тілдің адам өміріндегі рөлін анықтаймыз. "Тілсіз өмір сүру мүмкін бе?" деген сұраққа жауап іздейміз. Сонымен қатар, зат есімнің разрядтарын еске түсіреміз.» Сұрақтар: «Хаттағы қателік неде? Неліктен тілсіз өмір сүру мүмкін емес? Қандай сөздер бізге сезімдерді жеткізуге көмектеседі?» Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақырыпқа бағыттайды. |
Оқушылар мәтінді тыңдайды, қателікті табады, өз ойларын ортаға салады. «Тіл – адамзаттың ең маңызды құралы» деген пікірге қатысты сөйлейді. Жеке пікірлерін айтады, мысалдар келтіреді. |
Бағалау — тек дескриптор, балл жоқ. Дескриптор: - мәтіндегі қателерді анықтайды; - тіл туралы өз ойын 1-2 сөйлеммен білдіреді; - сұраққа жауап беріп, диалогқа қатысады. |
Аудио/мәтін (стикерде), тақта, маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||