ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
ана тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ана тілі |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Келешектің ғылымы. Қазыналы жердің болашағы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу 4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
«Балалар, бүгін біз болашақ туралы, ғылым мен қазыналы жер туралы сөйлесеміз. «Не болар еді, егер Қазақстанның жер асты байлығы 100 жылдан соң таусылса?» – деген сұраққа әркім өз ойын айтсын. Балалардың жауаптарын тыңдап, тақтаға түйінді сөздерді жазамын: ҚАЗЫНА, ҒЫЛЫМ, БОЛАШАҚ, ПАТРИОТИЗМ. «Міне, бүгін біз осы сөздердің мағынасын мәтін арқылы тереңірек ұғынамыз». |
Оқушылар «Не болар еді, егер...?» сұрағына жауап береді: – «Жер кедейленіп, адамдар басқа елге кетеді»; – «Ғалымдар жасанды қазбалар ойлап табады»; – «Біз табиғатты қорғауымыз керек». Тақтадағы сөздерді дәптерге жазады. |
ЕБҚ оқушысына суреттер (қазына, жер, ғалым) көрсетіліп, сұрақ жеңілдетіледі: «Жер астында не бар?» |
Дескриптор: ойын анық, 2-3 сөйлеммен жеткізеді. Балл жоқ. |
Суреттер (жер асты байлығы, ғылым), тақта, маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||