ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Бастауыш пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Құндылықтар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Бастауыш сынып оқушыларына құндылықтарды дарыту әдістері» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Бастауыш сынып мұғалімдерінің оқушылар бойына ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды қалыптастырудағы әдіс-тәсілдерін жетілдіру, сонымен қатар жасанды интеллект (ЖИ) құралдарын қолдану арқылы оқыту сапасын арттыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар «Заң және тәртіп» құндылығының түрлі жағдайларда қалай қолданылатынын зерттейді. Олар шынайы өмірлік жағдайларды талдайды, жұптармен және жеке жұмыс жасайды, сонымен қатар жасанды интеллект құралдарын пайдаланып, құндылықтарды түсіндіруге арналған қарапайым материалдар дайындайды. Сабақ оқушылардың белсенді қатысуына, сыни ойлауына және өз тәжірибелерін бөлісуіне бағытталған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (кейс-болжам) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды бір құндылық туралы — заң мен тәртіп туралы. Енді сіздерге бір оқиғаны баяндаймын. Кейс: Азамат мектептен үйіне жалғыз қайтып бара жатыр. Ол көшеден өтіп, жаяу жүргіншілер жолағындағы жасыл шам жанбай тұрғанын байқайды. Ал, машиналар қатты ағып жатыр. Азамат не істейді? Оның алдында екі жол бар: 1) Жасыл шам күтіп, ережеге сәйкес көшеден өту. 2) Уақыт үнемдеп, машиналар арасынан өтіп кету. Сіздердің ойыңызша, оқиға қалай дамиды? Әр оқушы өз жауабын неге негіздегенін 1-2 сөйлеммен түсіндірсін.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, қысқаша қорытындылайды. |
Оқушылар кейсті тыңдайды. Әрқайсысы өз болжамын (ережені сақтау немесе бұзу) және оның себебін (қауіпсіздік, тәртіп) 1-2 сөйлеммен айтады. Мысалы: «Менің ойымша, Азамат күтеді, себебі бұл қауіпсіз» немесе «Ол асып кетеді, себебі оның асығысы бар». Жауаптарын бөліседі. | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім кейсті қайта баяндап, суреттермен (көше, жаяу жүргінші жолағы, жасыл/қызыл шам) көрсетуі мүмкін. Оған таңдау жасауға көмектесу үшін «қауіпсіз/қауіпті» сияқты қарапайым сөздерді ұсыну. | Дескриптор: Оқушы кейсті тыңдап, өз болжамын және оны негіздейтін бір себепті айтады. (балл жоқ) |
Мұғалім дайындаған қысқа кейс-әңгіме. ЕБҚ үшін кейсті бейнелейтін қарапайым суреттер (А4). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · 2. Практическая работа (10 мин) · 3. Самостоятельная работа (5-8 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||