ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Коррекция познавательной деятельности пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Есту қабілетін дамыту |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дауысты ажырату |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.1.2 жануарлар дауысын ажырату |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map әдісі) |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсің бе! Бүгін біз жануарлардың дауыстарын ажыратамыз. Алдымен шағын ми-карта жасайық. Саған «Жануарлар» деген сөз не еске түсіреді? Бір минут ішінде айта бер, мен жазамын. (Тыңдаймын, 3 ассоциацияны таңдаймын: мысалы, үй жануарлары, дыбыстар, табиғат). Осы үшеуін талқылаймыз: қайсысы ең қызық? Неге?» Қосымша нұсқау: «Егер қиын болса, мына суреттерге қара (үй жануарларының суреттерін көрсетемін). Олардың қандай дыбыс шығаратынын есіңе түсір.» |
Оқушы ассоциацияларды атайды: мысық, ит, сиыр, қой, дыбыс, ферма. Мұғаліммен бірге 3 ассоциацияны таңдап, неге қызық екенін түсіндіреді. Мысалы: «мысық мияулайды, мен оны жақсы көремін». Жеке жұмыс. |
• Визуалды тірек: үлкен суреттер (мысық, ит, сиыр, қой). • Мұғалім дауыс үлгілерін қайталайды (мияу, мөө, бөө). • Қажет болса, оқушыға дайын сөздер жазылған карточка ұсынылады. |
Дескриптор (балл жоқ): • оқушы кемінде 2 ассоциация атайды; 3 ассоциацияны талқылауға қатысады. |
• А4 парағы, маркер • Үй жануарлары суреттері (мысық, ит, сиыр, қой, тауық) • Дыбыс колонкасы (қосымша) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||