ҚМЖ «Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар» — Түзету ырғағы, 4-сынып

ҚМЖ «Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар» — Түзету ырғағы, 4‑сынып

«Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар, Түзету ырғағы пәні, 4‑сынып. Оқу мақсаттары, сабақ мақсаттары және сабақтың басы ашық; толық жоспар мен Word файлы — тегін тіркелгеннен кейін.

Түзету ырғағы
4-сынып
Жаңартылды: 29.09.2026

Өз тақырыбыңызға ҚМЖ жасау

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Коррекционная ритмика пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Коррекционная ритмика
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	4-сынып Қатысқандар: 12 Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	4.3.1.2 ырғақ сызбаларын оқу және олардың әуенмен ара қатынасын белгілеу
Сабақтың мақсаты	Оқушылар берілген ырғақ сызбасын (мысалы, “тәтті-тәтті”) дыбыстап оқи алады және оны қол соққыларымен көрсете алады. Оқушылар қарапайым би қимылдарын (мысалы, қолды көтеру, төмендету, қадам) ойнатылып жатқан әуеннің ырғағына сәйкес орындай алады. Оқушылар топпен бірлесіп, берілген ырғақ сызбасына қарапайым би элементтерін қосып, 2-4 өлшемді шағын әрлеп шығара алады.
Интеграцияға арналған құндылық	Шығармашылық пен жаңашылдық

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	ЕБҚ қолдауы	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қателікті табу)	"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз би мен ырғақтың қызықты әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен сіздерге бір әңгіме тыңдатып берейін. Біреу мынаны айтты: 'Мен тамаша билей аламын, сондықтан мен әрдайым әуеннің баяу ырғағына қарай жылдам қимылдаймын'. Бұл дұрыс па? Неде?" (Күтілетін жауап келмесе, көмектеседі): "Биші әуеннің қандай сипатына қарай қимылдайды? Жылдамдығына ма, әлде баяулығына ма?" "Дәл! Биде біз әуеннің ырғағына, яғни оның соққыларына қарай қимылдаймыз. Ал енді біздің сабағымыздың тақырыбын ашып көрейік: 'Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар'. Бүгін біз ырғақ сызбаларын оқып, олардың әуенмен қалай үйлесетінін үйренеміз."	Оқушылар мұғалімді тыңдайды. Әңгімедегі қателік туралы ойланады. Жауап береді: "Жоқ, дұрыс емес. Би әуеннің ырғағына қарай қимылдайды". Сабақ тақырыбын жазады/естіп қабылдайды.	Әңгіме құрылымын қысқартып, негізгі идеяны бөліп көрсету. Сұрақты қайталап, бейнелеу арқылы түсіндіру (қолмен жылдам/баяу қимылдарды көрсету).	Дескриптор: Оқушы әңгімедегі қателікті анықтайды (би әуеннің ырғағына қарай қимылдайды). Балл жоқ	Тақта, бор. Қысқа әңгіме мәтіні.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Сабақ кезеңі / Уақыты

Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)

Оқушы әрекеті

ЕБҚ қолдауы

Бағалау (критерий • дескриптор • балл)

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қателікті табу)

"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз би мен ырғақтың қызықты әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен сіздерге бір әңгіме тыңдатып берейін. Біреу мынаны айтты: 'Мен тамаша билей аламын, сондықтан мен әрдайым әуеннің баяу ырғағына қарай жылдам қимылдаймын'. Бұл дұрыс па? Неде?"

(Күтілетін жауап келмесе, көмектеседі): "Биші әуеннің қандай сипатына қарай қимылдайды? Жылдамдығына ма, әлде баяулығына ма?"

"Дәл! Биде біз әуеннің ырғағына, яғни оның соққыларына қарай қимылдаймыз. Ал енді біздің сабағымыздың тақырыбын ашып көрейік: 'Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар'. Бүгін біз ырғақ сызбаларын оқып, олардың әуенмен қалай үйлесетінін үйренеміз."

Оқушылар мұғалімді тыңдайды.
Әңгімедегі қателік туралы ойланады.
Жауап береді: "Жоқ, дұрыс емес. Би әуеннің ырғағына қарай қимылдайды".
Сабақ тақырыбын жазады/естіп қабылдайды.

Әңгіме құрылымын қысқартып, негізгі идеяны бөліп көрсету.
Сұрақты қайталап, бейнелеу арқылы түсіндіру (қолмен жылдам/баяу қимылдарды көрсету).

Дескриптор: Оқушы әңгімедегі қателікті анықтайды (би әуеннің ырғағына қарай қимылдайды).
Балл жоқ

Тақта, бор.
Қысқа әңгіме мәтіні.

Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

Бұл — жоспардың басы

Жоғарыда сабақтың тақырыбы, мақсаттары және бірінші кезеңі берілген. Жоспар толығымен тіркелгеннен кейін ашылады, сол жерден оны Word форматында жүктеуге болады. Тіркелу тегін.

Толық нұсқада

Сабақтың ортасы (20-25 мин)
Сабақтың соңы (5-10 мин)
Рефлексия (5 мин)
Сабақ бойынша бағалау критерийлері (10 балл)
Дайын тапсырмалар

Картасыз. Тіркелу бір минут алады.

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?

Бұл жоспар Telly ҚМЖ генераторында жасалған. Пәнді, сыныпты және тақырыпты көрсетіңіз — бірнеше минутта өз жоспарыңызды аласыз: бағалау критерийлері, дескрипторлар және дайын тапсырмалармен, Word форматында.