ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Бейнелеу өнері пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бейнелеу өнері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Зергерлік бұйымдар |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 2.1.3.1 Зергерлік бұйымдардың түрлерін ажыратады және олардың әшекей элементтерін (оймыш, өрнек, геометриялық пішін) қолдана отырып, қарапайым бұйым эскизін жасайды. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту «Жылдам зергер» челленджі |
«Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін біз нағыз зергерлерге айналамыз. Алдымен жылдам ойын: мен әртүрлі бұйымдарды атаймын, ал сендер егер ол зергерлік бұйым болса – қолдарыңды көтересіңдер, ал жай бұйым болса – отырасыңдар. Дайынсыңдар ма?» «Білезік! (көтереді) ... Кітап! (отырады) ... Алтын сырға! ... Дәптер! ... Моншақ! ... Сақина!» (жылдам қарқынмен). «Жарайсыңдар! Енді тапсырма: 30 секундта көздеріңді жұмып, әжеңнің немесе анаңның зергерлік бұйымын еске түсіріңдер. Ашқан соң көршіңе айтып бер. Уақыт басталды!» (таймер 30 сек). «Кім бөліскісі келеді?» (2-3 оқушы тыңдалады). «Керемет! Бүгін біз өзіміз зергерлік бұйымның эскизін жасаймыз». |
Оқушылар мұғалімнің сөзін мұқият тыңдайды. «Білезік» дегенде қолдарын көтереді, «Кітап» дегенде отырады. Қарқынды ойынға белсене қатысады. Көздерін жұмып, 30 секунд бойы зергерлік бұйымды елестетеді. Жұптасып (көршісіне) естерінде қалған бұйымды сипаттайды. Бірнеше оқушы сынып алдында әсерімен бөліседі. |
• Дескриптор: зергерлік бұйымды бейзергерліктен ажыратады, жеке тәжірибесін сипаттайды. • балл жоқ |
Таймер (интерактивті тақта немесе құмсағат), жоғары көңіл-күй. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||