ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
физика пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | табиғат әлемі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жарқырауық қоңыздар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.2.1.1, 2.2.2.3, 2.2.3.2 |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыз өте қызықты болмақ. Алдымен мына суретке қарайық (экраңда мем көрсетіледі: қараңғыда жарқырап тұрған жарқырауық қоңыз және «Менің батареям 1%... Бірақ мен әлі де жарқыраймын!» деген жазу). Балалар, бұл суретте не көріп тұрсыздар? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Сіздер жарқырауық қоңыздарды көргенсіз бе? Олар қайда тіршілік етеді?»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, талқылауды басқарады. «Дұрыс! Бүгін біз нақ сол жарқырауық қоңыздардың құпиясын зерттейміз. Олар қалай жарқырайды? Бұл қандай құбылыс? Олардың табиғатта қандай рөлі бар?» |
Оқушылар мемді қарап, ойланады.
Мүмкін жауаптар: «Бұл жарқырауық қоңыз!», «Ол қараңғыда жарық береді», «Мен оны ауылда көргенмін», «Ол шырақ сияқты», «Неге ол жарқырайды?». Оқушылар өз ойларын бөліседі, сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. |
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және жарқырауық қоңыздар туралы бастапқы білімін бөліседі. Балл жоқ. |
- Интерактивті тақта/экран. - «Жарқырауық қоңыз» мемі (сурет). - ИИ-құрал: ChatGPT/Image Creator (мемді жасау үшін). Мем оқушылардың күнделікті тәжірибесімен (телефонның батареясы) байланыстырып, тақырыпқа қызығушылық тудырады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||