ТЕКСЕРІЛДІ _________________________
____________________
Биология пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Биология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _________________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: ______ Қатыспағандар: ______ |
| Сабақ тақырыбы | Транскрипция. Пре-м-рибонуклеин қышқылы посттранскрипциялық модификациясы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.1.4 - нәруыз биосинтезі үдерісіндегі транскрипция мен трансляцияны сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (миға шабуыл) |
Мұғалім сұрақ қояды: «Балалар, ДНК-дағы ақпараттың ақуызға айналуында қандай "көпір" рөл атқарады?» Толық реплика: «Бүгінгі біз транскрипция деген нөмірді ашамыз. ДНК-дағы кодтың РНҚ-ға көшірілуі — осы сабақтың басты қаһарманы. Кім біледі, бұл қай жерде жүреді?» ИИ (ChatGPT) көмегімен тақтада жаңа сөздердің бұлдыр бейнесін көрсетіп, оқушыларға болжам ұсынады. ИИ-ді қолдану: Мұғалім ChatGPT-ден бірнеше жұмбақ сұрақтар генерациялауды өтінеді (мысалы: "Неліктен РНҚ-да Т тимінше Y деп аталмайды?"). |
Оқушылар жұпта талқылап, өз ойларын ортаға салады. Жауаптары: «мРНҚ», «рибосома», «ақуыз». ИИ-ге сұрақтар қояды (ортақ экран арқылы) немесе болжам жасайды. |
Визуал суреттер, үлкен әріптермен карточкалар. Сөздік қорды қолдау үшін әр оқушыға "транскрипция" терминінің суреті салынған парақ. | Критерий: сұраққа қатысу • Дескриптор: кемінде бір болжам айтады • балл жоқ | Плакат, маркерлер, ChatGPT (https://chatgpt.com) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||