ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | Практическое программирование. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Постановка проблемы 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 - записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python (пайтон); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
Учитель: «Привет! Сегодня мы научимся, как компьютер “думает” и выбирает. Посмотри на ребус на экране. (На доске/слайде: изображение "ЕСЛИ" + картинка "стрелка/выбор" + "ТО" + картинка "яблоко/результат"). Что здесь зашифровано? Напиши свой вариант на листочке.» «Отлично, это алгоритм с условием ЕСЛИ-ТО. Как думаешь, зачем компьютеру уметь выбирать?» (выслушивает ответ). |
Ученик разгадывает ребус, записывает гипотезу (слово «ветвление», «условие», «выбор»). Отвечает на вопрос учителя, приводит пример (например, «чтобы играть в игры»). | • Дескриптор: ученик предлагает верную идею (гипотезу) о теме урока. • Без баллов. |
• Презентация (слайд с ребусом). • Лист бумаги / тетрадь. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации похожих ребусов (как вариант для доп. примера). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||