ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по геометрии в 8 классе
| Раздел | 8.3A Площади |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площади четырёхугольников 4 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.13 выводить и применять формулы площади трапеции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. Мой знакомый, архитектор Аслан, проектировал необычную крышу для беседки в парке. Форма крыши – трапеция. Ему нужно было заказать материал для покрытия, а для этого – вычислить площадь этой трапеции. Основания у неё были 5 м и 3 м, а высота – 4 м. Он быстро посчитал: (5+3)*4 = 32. 'Площадь равна 32 квадратным метрам', – сказал он заказчику. Но позже, готовя смету, он засомневался. Всё ли правильно? Помогите Аслану проверить его решение. Внимательно посмотрите на его расчёты. Есть ли здесь неточность?" После обсуждения: "Итак, мы видим, что формула, которой он воспользовался, неполная. Сегодня мы не просто вспомним, а именно выведем правильную формулу площади трапеции и научимся её применять в самых разных ситуациях, даже в жизненных, как у Аслана." |
Слушают историю. Анализируют приведённое "решение" (5+3)*4=32. Обсуждают в парах или фронтально. Приходят к выводу, что не хватает деления на 2. Формулируют тему и цель урока: вывести и научиться применять формулу S = (a+b)/2 * h. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил ошибку в рассказе (отсутствие деления суммы оснований на 2). • Сформулировал предположение о правильной формуле. • Проявил интерес к решению практической задачи. |
Доска/экран с записью условия истории и "решения": (5+3)*4=32 м². |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||