ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по геометрии в 8 классе
| Раздел | Площади |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площадь прямоугольника и квадрата |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.9 знать определение площади многоугольника и ее свойства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано? (Показывает ребус: изображение буквы «П», знак «+», прямоугольник, знак «=», знак вопроса)». Даю подсказку: «Это то, что мы можем измерить у этой фигуры. Запишите свои предположения в тетрадь». После обсуждения ответов: «Верно, это ПЛОЩАДЬ прямоугольника. А как вы думаете, зачем нам нужно уметь ее находить? Где в жизни это применяется? Запишите 1-2 примера». ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного задания. Инструмент для совместной работы (Miro, Jamboard) для сбора гипотез учеников в реальном времени. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||