ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 класс
| Раздел | Площади |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площадь параллелограмма и ромба |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.11 выводить и применять формулы площади параллелограмма, ромба |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать площади. Перед началом ответьте на вопрос: Площадь какой фигуры больше: квадрата со стороной 5 см или ромба с диагоналями 6 см и 8 см? Проголосуйте: поднимите руку, кто за квадрат. А теперь — кто за ромб. Затрудняюсь ответить — поднимите обе руки." После голосования: "Интересно, почему мнения разделились? Кто из сторонников квадрата может объяснить свою позицию? (Выслушать 1-2 ответа). А сторонники ромба? (Выслушать). Чтобы дать точный ответ, нам не хватает знаний. Именно этим мы сегодня и займемся: выведем формулы, которые позволят сравнивать площади таких фигур точно и безошибочно." |
Участвуют в голосовании. Высказывают предположения, аргументируют свою точку зрения (например: "Квадрат — правильная фигура", "В ромбе диагонали большие, значит, и площадь может быть больше"). Слушают друг друга. Формулируют проблему: для точного сравнения нужна формула. | Для учеников с трудностями концентрации или речевыми барьерами: вопрос дублируется на слайде с изображениями фигур и числами. Возможность ответа жестом (поднятие одной/двух рук) вместо вербального. Педагог подходит и повторяет вопрос лично. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Делает предположение (верное или ошибочное). 3. Слушает мнения одноклассников. |
Интерактивная доска или проектор со слайдом с вопросом и изображениями. ИИ-сервис для создания опроса (например, Mentimeter) для анонимного сбора ответов в реальном времени и визуализации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||