ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 класс
| Раздел | 8.1A Многоугольники. Исследование четырехугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ ошибок СОЧ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.13 доказывать и применять свойство средней линии трапеции; 8.1.1.7 знать и применять теорему Фалеса; 8.1.1.8 знать и применять теорему о пропорциональных отрезках; 8.1.1.9 делить отрезок на n равных частей с помощью циркуля и линейки; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы проводим работу над ошибками, допущенными в СОЧ. Но для начала разомнемся. У вас есть ровно 2 минуты на быстрый вызов! На интерактивной доске появятся 3 вопроса по теореме Фалеса и средней линии трапеции. Ваша задача – записать краткие ответы в тетрадь. Старт!" (После таймера) "Время вышло! Давайте быстро проверим. Первый вопрос: Сформулируйте теорему Фалеса. Кто готов ответить?" (Выслушивает 1-2 ответа, дает краткий фидбэк). "Молодцы! Теперь готовы к глубокому анализу ошибок." |
|
Формативное оценивание: Наблюдение за активностью и быстротой ответов. Дескриптор: Ученик записал в тетради хотя бы два корректных ответа на три вопроса блиц-опроса. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||