ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 7 классе
| Раздел | Кроссовая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие скорости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие двигательных действий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о скорости. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы у бегуна на короткие дистанции не было фазы максимального ускорения? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты. Как это повлияло бы на его результат, технику, даже на риск травм?"
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Спасибо за идеи! Действительно, без мощного старта и быстрого набора скорости результат будет низким, техника бега может стать неэффективной, а нагрузка на мышцы распределится неправильно. Именно над развитием этой способности – быстро набирать и поддерживать высокую скорость – мы сегодня и поработаем." |
Слушают вопрос. Обдумывают варианты. Поднимают руку и высказывают предположения (например: "Он проиграет старт", "Он не сможет обогнать соперников на прямой", "Будет тратить больше сил", "Может получить растяжение, так как будет пытаться 'догнать' скорость рывком"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Секундомер (приложение на телефоне учителя). - Свисток. - ИИ-инструмент: Генератор гипотетических сценариев (например, ChatGPT) для создания наглядных примеров-последствий ("Если бы Усэйн Болт не имел фазы ускорения, то..."), чтобы визуализировать важность темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||