ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Бейнелеу өнері пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дені саудың-жаны сау Бөлім: Бейнелеу әлем |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Зергерлік бұйымдар коллаж |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.3.5.1 Қоршаған әлемнің кейбір ерекшеліктерін білу және талдау, сәндік-қолданбалы өнер құралдары арқылы таныс бейнелер мен пішіндерді білдіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар зергерлік бұйымдар әлемімен танысып, олардың пішіндерін, өрнектерін талдайды. Әртүрлі материалдарды пайдаланып, зергерлік бұйымның коллажын жасау арқылы өз идеяларын бейнелейді. Сабақ жеке, жұптық және практикалық жұмыс форматында өтеді, оқушылардың шығармашылық қабілеттері мен жаңашылдығы дамытылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз сіздермен өте қызықты сабаққа дайындалдық. Мен сіздерге бір әңгіме айтып берейін. Бір күні менің досым Айгүл нағашысының сандығын тазалап жатқанда, керемет бір сырға тапты. Ол сырға тік төртбұрыш пішінді еді, дөңгелек маржандармен безендірілген, ал оның ілгек бөлігі үшбұрыш еді. Ол сырғаны киіп, мектепке келді. Бірақ сыныптастары оған күліп: 'Айгүл, бұл сырға емес, бұл сағат!' деп қатты күлді. Неге олар күлді, сіздер ойлайсыздар? Менің әңгімеде қандай қате бар?" (Оқушылардың жауабын тыңдайды, содан кейін түсіндіреді): "Дұрыс! Зергерлік бұйымдардың (сырға, білезік, ожау) өзіндік пішіндері бар. Біз бүгін сол пішіндермен танысып, олардың қандай бөліктерден тұратынын үйренеміз. Сабағымыздың тақырыбы: 'Зергерлік бұйымдар коллаж'. Коллаж деп әртүрлі материалдарды (қағаз, мата) біріктіріп, бір бейне жасау өнерін айтады." |
Оқушылар әңгімені тыңдайды және қателікті табуға тырысады. Мүмкін жауаптар: "Сырға тік төртбұрыш емес, дөңгелек немесе сопақша болуы мүмкін", "Сырғаның ілгегі үшбұрыш емес, ілмешек сияқты болуы керек". Сабақ тақырыбын жазады. | ЕБҚ бар оқушыларға: Қателікті табу үшін 3 нұсқа беріледі (суреттермен): 1) дөңгелек сырға, 2) тік төртбұрыш сағат, 3) үшбұрыш ілгек. Олар дұрыс суретті таңдау арқылы жауап береді. | Дескриптор: Әңгімені тыңдайды. Қателікті анықтайды (сырға пішінінің дұрыс сипатталмағанын). Сабақ тақырыбын түсінеді. Балл жоқ. |
Тақта, бор. Зергерлік бұйымдардың үлгі-суреттері (презентациядан немесе плакаттан). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||