Суммативное оценивание за раздел
Предмет: Русский язык
Класс: 9
Тема раздела: Дилемма и выбор
Общее количество баллов: 15
Цели обучения:
9.1.5.1 Участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы.
9.1.7.1 Строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3 микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации.
9.3.7.1 Корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте.
Вариант 1
Задание 1. Анализ текста и синтез точек зрения (4 балла)
Прочитайте текст, в котором представлена дилемма.
«Старшеклассник Иван оказался перед сложным выбором. С одной стороны, его лучший друг попросил помочь списать на важной контрольной по математике, аргументируя это тем, что без хорошей оценки он не попадёт в желаемый колледж. С другой стороны, Иван понимает, что списывание – это обман, который противоречит его принципам честности и может привести к серьёзным последствиям для обоих, если их поймают. Учитель же неоднократно подчёркивал, что честно заработанная тройка лучше нечестной пятёрки».
Заполните таблицу, синтезируя аргументы «за» и «против» помощи другу в списывании. Предложите своё решение данной проблемы, основанное на синтезе этих точек зрения.
| Аргументы «ЗА» помощь другу (не менее 2-х) | Аргументы «ПРОТИВ» помощи другу (не менее 2-х) | Ваше предложенное решение проблемы |
|---|---|---|