Перейти к содержанию
СОР

СОР «Сатира и юмор» по русской литературе, 9 класс

Суммативное оценивание за раздел «Сатира и юмор» по русской литературе для 9 класса. Открыты цели обучения, критерии и первое задание; все задания, схема выставления баллов и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 9 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать СОР по своему разделу

Суммативное оценивание за раздел

ПРЕДМЕТ: Русская литература

КЛАСС: 9

ТЕМА РАЗДЕЛА: Сатира и юмор

Общее количество баллов: 10

Цели обучения:
8.2.5.1 Характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий.
8.2.8.1 Анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм).

Вариант 1

Задание 1. Характеристика героя (3 балла)

Прочитайте отрывок из комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» (действие III, явление VI, монолог Хлестакова).

«Ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия. Что в самом деле! Я такой! Я не посмотрю ни на кого… Я говорю всем: «Я сам себя знаю, сам». Меня везде, везде знают. Я со всеми знаком…»

Вопрос: Охарактеризуйте Хлестакова на основе данного отрывка. Каковы его мотивы поведения в этой сцене? Как значение его фамилии связано с изображенным характером? Ответ дайте в виде связного текста (5-7 предложений).

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить СОР и СОЧ: критерии, дескрипторы, баллы

Нужен СОР по своему разделу?

Эта работа собрана в генераторе СОР и СОЧ Telly. Укажите предмет, класс, раздел и цели обучения — через пару минут получите свою: с дескрипторами и схемой выставления баллов, в Word.