СОР «Суммативное оценивание за раздел 9.4 С „Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения» по химии, 9 класс

Суммативное оценивание за раздел
ПРЕДМЕТ: Химия
КЛАСС: 9
ТЕМА РАЗДЕЛА: 9.4 С «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения»
Общее количество баллов: 15

Цели обучения:

1. 9.4.3.19 Знать классификацию спиртов и объяснять свойства, получение этанола применение метанола и этанола
2. 9.4.3.22 Знать состав карбоновых кислот и описывать химические свойства уксусной кислоты и её применение
3. 9.4.3.26 Объяснять классификацию, биологическое значение и функции углеводов
4. 9.4.3.29 Объяснять биологическое значение и функции белков

Вариант 1

Задания

1. (ЦО 9.4.3.19) Даны формулы веществ: CH₃-CH₂-CH₂-OH, CH₃-CH(OH)-CH₃, C₆H₅-OH, HO-CH₂-CH₂-OH.
А) Распределите данные спирты на предельные, непредельные и ароматические. Обоснуйте свой ответ, указав тип атома углерода, с которым связана гидроксильная группа.
Б) Укажите, какой из предельных спиртов является вторичным. Дайте ему название.

2. (ЦО 9.4.3.22) Уксусная кислота вступает в реакцию с цинком.
А) Составьте молекулярное и ионное уравнения этой реакции.
Б) Объясните, почему уксусную кислоту относят к слабым электролитам. Приведите один пример её практического применения.

3. (ЦО 9.4.3.26) Ученик исследовал три вещества: глюкозу, целлюлозу и сахарозу.
А) К каким классам углеводов (моносахариды, дисахариды, полисахариды) относится каждое из этих веществ?
Б) Какое из перечисленных веществ выполняет в организме человека энергетическую функцию? Кратко объясните, в чём заключается эта функция.

4. (ЦО 9.4.3.29) Белки являются важнейшими биополимерами.
А) Назовите мономеры, из которых состоят белки.
Б) Приведите по одному примеру белков, выполняющих в организме строительную и защитную функции. Кратко поясните каждый пример.