ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ РАБОЧИЙ ЛИСТ
Предмет: Развитие речи (русский язык)
Тема: Существительные одушевлённые и неодушевлённые
Класс/Возраст: 5
Фамилия, имя ученика: ___________________________ Дата: _______________
Дорогой друг! Сегодня мы учимся различать слова, которые называют живых существ и неживые предметы. Выполняй задания по порядку. Не спеши. Если что-то непонятно, подними руку. У тебя всё получится!
Задание 1. Вспомни правило. Отвечай на вопросы.
Прочитай правило и выполни шаги.
ПРАВИЛО:
- Слова, которые называют людей и животных, отвечают на вопрос КТО? Это одушевлённые существительные.
- Слова, которые называют неживые предметы, явления, отвечают на вопрос ЧТО? Это неодушевлённые существительные.
СХЕМА-ПОДСКАЗКА:
КТО? → [человек, животное] → ОДУШЕВЛЁННОЕ
ЧТО? → [предмет, явление] → НЕОДУШЕВЛЁННОЕ
Вопросы:
1. На какой вопрос отвечает слово "собака"? __________
2. На какой вопрос отвечает слово "книга"? __________
3. Приведи свой пример одушевлённого существительного: __________ (Кто это?)
4. Приведи свой пример неодушевлённого существительного: __________ (Что это?)