Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Естествознание
Тема: Многообразие живых организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы.
Класс: 5
Фамилия, имя ученика: _________________________________
Дата: «___» _______________ 20___ г.
Инструкция для ученика:
Дорогой друг! Этот рабочий лист поможет тебе разобраться в удивительном мире живых организмов. Внимательно читай каждое задание. Выполняй работу аккуратно и вдумчиво. Не торопись. Для ответов используй отведённое место, свои знания и материал учебника. Удачи в исследовании!
1 Загадка о мире живого.
Прочитай загадку и ответь на вопросы.
«Их не видно глазом, но они повсюду с нами. Целый мир внутри одной капли воды, кто они?»
а) Запиши свою догадку: ________________________________________________________________
б) К какому царству живой природы чаще всего относятся такие организмы? Подчеркни правильный ответ.
Растения / Животные / Грибы / Бактерии / Протисты
в) Одноклеточный или многоклеточный это организм? Дай краткое объяснение.
______________________________________________________________________________________________________
2 Классификатор: распредели по царствам.
Перед тобой список организмов. Распредели их по соответствующим царствам живой природы. Впиши названия организмов в нужную колонку таблицы.
Список организмов: Амеба, Подберезовик, Роза, Кишечная палочка (бактерия), Орёл, Медуза, Дрожжи, Сосна.
| Бактерии | Протисты | Грибы | Растения | Животные |
|---|---|---|---|---|
3 Сравнительная характеристика.
Изучи информацию и заполни таблицу, указав по 2-3 характерных признака для каждого типа организмов.
| Критерий для сравнения | Одноклеточные организмы | Многоклеточные организмы |
|---|---|---|
| Строение тела (из скольких клеток состоит?) |
||
| Размеры | ||
| Примеры (назови 2-3 примера) |
4 Практикум «Найди пару».
Соедини стрелками организм из левого столбца с его верной характеристикой из правого столбца.
| Организм | Характеристика |
| 1. Бактерия | А) Многоклеточное растение с цветами и плодами. |
| 2. Рыба | Б) Одноклеточный организм, не имеющий ядра. |
| 3. Яблоня | В) Многоклеточный гриб, живущий в симбиозе с деревом. |
| 4. Подберёзовик | Г) Многоклеточное животное, обитающее в воде. |
| 5. Инфузория-туфелька | Д) Одноклеточный организм, передвигающийся с помощью ресничек. |
Твои ответы (запиши цифру и соответствующую букву):
1 - ___, 2 - ___, 3 - ___, 4 - ___, 5 - ___.
5 Творческое задание: история в капле воды.
Представь, что ты — учёный, который рассмотрел под микроскопом каплю воды из пруда. Ты увидел одноклеточные организмы (например, амёбу или инфузорию). А рядом, на листе водного растения, ползает многоклеточная гусеница (или плавает рыбка).
Задание: Напиши короткий рассказ (5-7 предложений) или нарисуй комикс (в рамке ниже), в котором покажи, чем жизнь и строение одноклеточного обитателя капли отличается от жизни многоклеточного существа рядом.
Мой рассказ / Мой комикс:
Подсказка для рассказа: можешь описать, как они двигаются, питаются, из скольких «деталей» (клеток) состоят, каковы их размеры.