Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Естествознание
Тема: Многообразие живых организмов. Систематика растений
Класс: 5
Фамилия, имя ученика: _________________________________
Дата: _______________________
Инструкция для ученика:
Дорогой друг! Сегодня ты побываешь в роли учёного-систематика. Выполни предложенные задания. Внимательно читай вопросы. Записывай ответы четко и разборчиво в отведённые места. Желаю успеха!
1 Иерархия систематических групп
Изучи материал урока. Заполни таблицу, расположив систематические группы растений в порядке убывания (от самой большой к самой маленькой). Дай краткое определение каждой группе.
| Систематическая группа | Краткое определение (что она объединяет?) |
|---|---|
2 Собери систематическую цепочку
Перед тобой три растения. Для каждого построй правильную цепочку классификации от Царства до Вида. Впиши названия групп в пустые ячейки.
Пример: Яблоня домашняя: Царство — Растения; Отдел — Покрытосеменные; Класс — Двудольные; Семейство — Розовые; Род — Яблоня; Вид — Яблоня домашняя.
| Растение: Сосна обыкновенная | Растение: Ромашка аптечная | Растение: Тюльпан Геснера |
|---|---|---|
| 1. Царство: | 1. Царство: | 1. Царство: |
| 2. Отдел: | 2. Отдел: | 2. Отдел: |
| 3. Класс: | 3. Класс: | 3. Класс: |
| 4. Семейство: | 4. Семейство: | 4. Семейство: |
| 5. Род: | 5. Род: | 5. Род: |
| 6. Вид: | 6. Вид: | 6. Вид: |
3 Найди общее и отличия
Сравни два растения: Пшеница мягкая и Роза собачья (шиповник).
Заполни таблицу, указав, к каким систематическим группам (Отдел, Класс) они относятся, и впиши один общий признак для каждой группы и одно различие между этими растениями на уровне класса.
| Критерий сравнения | Пшеница мягкая | Роза собачья (шиповник) |
|---|---|---|
| Отдел | ||
| Общий признак этого отдела (например, как размножаются) |
||
| Класс | ||
| Различие на уровне класса (например, строение семени) |
||
4 Практикум: Определи семейство
Представь, что ты работаешь в ботаническом саду. Тебе нужно правильно разместить этикетки с названиями семейств для трёх новых растений. Используй предложенные опорные признаки.
Задание: Соедини линией (или напиши рядом) название растения с его вероятным семейством, основываясь на признаках.
| Название растения и его признаки | Вероятное семейство |
|---|---|
|
А. Горох посевной. Признаки: Цветок похож на мотылька (лодочка, вёсла, парус). Плод — боб. |
1. Злаки (Мятликовые) |
|
Б. Овёс посевной. Признаки: Стебель-соломина, полый. Соцветие — сложный колос. Плод — зерновка. |
2. Паслёновые |
|
В. Картофель. Признаки: Цветок с 5 сросшимися лепестками. Плод — ягода (у картофеля зелёная, несъедобная). |
3. Бобовые (Мотыльковые) |
5 Зачем нужна систематика?
Ответь на вопрос развернуто (3-4 предложения).
Вопрос: Объясни, какое значение имеет систематика растений для учёных-биологов, экологов и для обычных людей (например, садоводов или путешественников)?