🌿 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Естествознание Класс: 4 Тема: Что такое низшие и высшие растения
Педагог: ____________________ Школа: ____________________
ФИ ученика: ____________________________
Дата: __________________
🧪 Инструкция для тебя: Выполни 5 заданий самостоятельно. Внимательно читай каждое задание. Ответы записывай прямо в лист. Если нужно — рисуй схемы, таблицы или короткие пояснения. Ты можешь выбирать форму ответа (схема, таблица, рисунок, текст). Удачи! 🌱
1 Верно или неверно? Исправь ошибку 1 балл
Прочитай утверждение. Если оно неверное — зачеркни неверное слово и напиши сверху правильное. Если верное — поставь «✓».
«У водоросли есть корень, стебель и листья, как у фиалки. Водоросль цветёт каждую весну.»
Твоя работа: исправь ошибки в тексте (подчеркни или запиши верный вариант рядом).
2 Сравни и заполни таблицу 2 балла
Вспомни или прочитай в учебнике (с. 8–10). Заполни таблицу: у каких растений есть органы, а у каких — нет. Приведи по одному примеру.
| Группа растений | Есть ли органы? (да/нет) | Пример растения |
|---|---|---|
| Низшие растения | ||
| Высшие растения |
💡 Подсказка: тело водоросли называется таллом, у него нет корней, стеблей и листьев.
3 Функции таллома: схема 2 балла
Рассмотри схему «Таллом» (учебник). Какие функции выполняет таллом у водорослей? Выбери две главные функции из списка и запиши их в виде схемы или рисунка (можно просто подписать).