🌿 Индивидуальный рабочий лист
Биология · 7 класс
ФИ ученика: ___________________________ Дата: _______________
Инструкция: Выполни 5 заданий по теме «Пищевые цепи и сети». Внимательно читай формулировки. Используй знания из §2–3 учебника. Часть заданий содержит элементы PISA и функциональной грамотности. Старайся давать полные, обоснованные ответы. Удачи!
🔹 Задание 1. «Верю — не верю?» 1 балл PISA: анализ утверждения
Прочитай утверждение. Если ты согласен — напиши «Верю», если не согласен — «Не верю» и кратко объясни почему.
«В природе все организмы связаны только одной цепью, и если одно звено исчезнет, цепь просто оборвётся.»
Твой ответ: _________________________________________________
Объяснение: _______________________________________________
🔹 Задание 2. Сравнительный анализ цепей 2 балла функциональная грамотность
Заполни таблицу: сравни пастбищную и детритную пищевые цепи по указанным признакам. Используй материал §2.
| Признак сравнения | Пастбищная цепь (цепь выедания) | Детритная цепь (цепь разложения) |
|---|---|---|
| Начальное звено (источник энергии) | ||
| Пример организмов 2-го уровня | ||
| Конечное звено (разлагатели?) |
🔹 Задание 3. Построение пищевых цепей (лесная экосистема) 2 балла моделирование
Из предложенного списка организмов составь две разные пищевые цепи (пастбищную и детритную). Подпиши тип цепи.
Организмы: дуб, гусеница, синица, ястреб, опад листьев, дождевой червь, бактерии, лиса, мышь, трава, заяц, волк.
Цепь 1 (______________):
→ → → →
Цепь 2 (______________):
→ → → →
🔹 Задание 4. Пищевая сеть и прогноз (PISA-ситуация) 3 балла функциональная грамотность / прогноз