ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 5 класс
| Раздел | Древний Китай |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буддизм в Китае |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: познакомить с новой религией. Понятия: Будда, храм, монахи. Содержание: откуда пришел буддизм |
| Цель урока |
Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: давным-давно, более 2000 лет назад, в Индии жил принц по имени Сиддхартха Гаутама. Он имел всё: дворец, богатство, власть. Но однажды он вышел за стены дворца и увидел боль, страдания и смерть. Это так потрясло его, что он оставил роскошную жизнь и отправился искать ответ на вопрос: почему люди страдают и как избавиться от страданий? После долгих лет поисков он нашел ответ и стал Буддой - Просветленным. Как вы думаете, что он понял? И как его учение могло попасть в Китай?" | Слушают историю, высказывают предположения, задают вопросы | Работают с иллюстрированной версией истории, получают карточки с ключевыми словами: принц, страдание, поиск, ответ | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений | Иллюстрации жизни Будды, карта Азии, ChatGPT для генерации адаптированного текста |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Детализация разноуровневого задания "Бу… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание · Адаптация для учащихся с ООП · Использование ИИ-инструментов на уроке | |||||