ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по социально-бытовой ориентировке в 6 классе
| Раздел | СБО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мой дом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.1.4 описывать каждую комнату и ее назначение по плану; (1,2 т.г.,3,4 т.г. с помощью) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про мальчика Али. Он переехал в новую квартиру и очень хотел пригласить в гости друзей. Чтобы друзьям было легче найти его комнату, он нарисовал план своей квартиры и подписал комнаты. Посмотрите на этот план (показывает на доске/экране). Али подписал: 'Спальня', 'Игровая', 'Кухня', 'Столовая' и 'Ванная'. Он был уверен, что все правильно. Но давайте вместе подумаем, все ли комнаты он назвал верно? Есть ли здесь неточность?" После обсуждения: "Молодцы! Действительно, 'игровая' комната в обычной квартире чаще всего называется 'гостиная' или 'зал'. А 'столовая' часто совмещена с кухней. Это и есть тема нашего урока – правильно описывать комнаты в доме и понимать, для чего они нужны. Тема урока: 'Мой дом'." |
Слушают историю. Рассматривают план. Высказывают предположения о неточности (например, "Игровая – это, наверное, гостиная", "Столовая может быть частью кухни"). Формулируют тему урока. | План с крупными, четкими подписями и пиктограммами (кровать, диван, плита, ванна). Учитель медленно зачитывает историю, указывая на каждую комнату на плане. Возможность дать односложный ответ ("да", "нет", указать пальцем). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает историю. • Ученик пытается найти несоответствие на плане. • Ученик участвует в обсуждении (вербально или невербально). |
• План квартиры с намеренной ошибкой (плакат или цифровая доска). • ИИ-сервис: Генерация простого плана квартиры с помощью запроса в ChatGPT/DALL-E: "Простой схематичный план двухкомнатной квартиры для детей, с подписями". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||