ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по социально-бытовой ориентировке в 6 классе
| Раздел | Здоровье |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | домашняя аптечка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.2.1 ориентироваться в домашней аптечке; 6.1.2.2 знать места хранения домашней аптечки; 6.1.2.3 знать и соблюдать меры безопасности при использовании домашней аптечки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном предмете в каждом доме. Присаживайтесь поудобнее и послушайте внимательную историю». История: «В субботу утром Витя проснулся и почувствовал, что у него болит голова. Мама ушла в магазин. Витя вспомнил, что дома есть аптечка. Он открыл шкаф, взял большую коробку с красным крестом и начал перебирать лекарства. В аптечке лежали: термометр, бинт, зелёнка, таблетки от кашля, просроченные витамины, ножницы, старый рецепт и даже игрушка из "Киндер-сюрприза". Витя выбрал яркие витамины, которые красиво пахли клубникой, и съел сразу три штуки. Через 10 минут у него разболелся живот, а тут как раз вернулась мама...». Вопрос классу: «Какие ошибки допустил Витя? Найдите неточности в его поведении с аптечкой. Что он сделал неправильно?» Выслушиваем ответы, фиксируем на доске (в т.ч. «нельзя есть просроченное», «нельзя самому брать лекарства», «аптечка не должна содержать посторонние предметы») |
Учащиеся слушают историю, анализируют, находят ошибки и отвечают устно. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация «История Вити» - Доска/флипчарт, маркер - Аудиосказка (при наличии) 🤖 ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных концовок истории (на усмотрение учителя) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||