ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Социально-бытовой ориентировке в 10 класс
| Раздел | «Путешествие в будущее» |
| ФИО педагога | Увалинова Варвара Николаевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Медицинская помощь. Способы хранения лекарства в домашней аптечке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся базовые знания о правилах оказания первой помощи и грамотного использования домашней аптечки. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
«Ребята, сегодня мы начинаем новую тему. Посмотрите на ребус на доске. (На экране / карточке — картинки: дом + часы + зелёный крест + градусник). Что здесь зашифровано?» Выслушиваю версии (возможные ответы: «домашняя аптечка», «больница», «лекарства»). «Верно, это “домашняя аптечка”. А как вы думаете, почему важно знать, как хранить лекарства?» (фиксирую 2-3 гипотезы на доске). ИИ-инструмент на этапе: Использую ChatGPT для генерации 3 необычных примеров неправильного хранения лекарств (короткие тексты для обсуждения). |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы. Участвуют в беседе, предлагают свои идеи о важности хранения. |
Для ребёнка с ООП (ЗПР) — дублирую ребус на индивидуальной карточке с подписями, использую символы (солнце, капля, термометр). Разрешаю отвечать односложно или показывать на картинку. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация (слайд 1) с ребусом • Магнитная доска для гипотез • ChatGPT (примеры неправильного хранения) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||