КСП «Национальная специфика культур. Сложносочиненные предложения» по русскому языку, 9 класс

• 9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли
• 9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением тезисов
• 9.3.1.1 составлять разные виды плана, в том числе цитатный, тезисный

• Анализировать тексты о национальных культурах, выявляя их структурные особенности и основную мысль
• Применять различные виды чтения для работы с текстами культурологической направленности
• Составлять тезисные и цитатные планы текстов о традициях разных народов
• Создавать сложносочиненные предложения для выражения мыслей о культурном многообразии

Интегрируемая ценность: Независимость и патриотизм

Цель для класса: Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае. Умение выражать позитивное отношение к родной стране. Знание государственного языка. Первоначальные знания истории, культуры своей страны. Умение различать государственную символику Казахстана. Уважение и принятие ценностей семьи.

"Дорогие ученики! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух друзьях - Алише из Казахстана и Марко из Италии. Когда Марко впервые приехал в гости к Алише, он был поражен казахским гостеприимством: его встретили дастарханом с баурсаками, рассказали легенды о степях, показали национальные игры. А когда Алиша поехал к Марко в Италию, он узнал о семейных традициях итальянцев, попробовал пасту, которую готовили по бабушкиному рецепту, и понял, насколько разные, но одинаково прекрасные культуры существуют в мире. Как вы думаете, почему важно знать и уважать культуры разных народов?"

ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации культурных сравнений, Midjourney для создания визуальных образов традиций разных народов