ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | Театр в современном мире. Стилистика и культура речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современный театр. Употребление изобразительно – выразительных средств в тексте |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.4 - определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного (аннотация, резюме, тезисы) и публицистического стилей (репортаж, публичное выступление) и их подстилей; 11.3.4 - создавать тексты различных типов и стилей (аннотация, статья, репортаж, публичное выступление) с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации, уместно использовать цитирование. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе: вы пришли в современный театр на премьеру спектакля. В зале полумрак, сцена освещена необычными световыми эффектами. Актеры говорят не просто слова - они создают целый мир с помощью метафор, сравнений, эпитетов. А теперь представьте, что этот же спектакль описывает журналист в репортаже и ученый-театровед в научной статье. Как вы думаете, чем будут отличаться их тексты? Какие выразительные средства они используют? Сегодня мы с вами станем исследователями языка современного театра!" | Слушают, визуализируют предложенную ситуацию, высказывают предположения о различиях текстов | Формулирование гипотез о различиях публицистического и научного стилей | ChatGPT для генерации примеров сторителлинга, Midjourney для визуализации театральной сцены |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||