ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Баталинская ОШ"
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | «Знания: мир и изучение иностранных языков.» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как изучать иностранные языки. Не с различными частями речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников 7.3.1.1 составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом; 7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное, эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме 7.4.2.1 использовать паронимы; 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с интересного вопроса: Что было бы, если бы все люди на Земле говорили на одном языке? Подумайте и поделитесь своими мыслями. Какие плюсы и минусы вы видите в такой ситуации?" | Ученики предлагают варианты ответов: "Было бы проще общаться", "Исчезли бы переводчики", "Потерялось бы культурное разнообразие", "Не нужно было бы изучать иностранные языки" | Ученики с ООП получают карточки с подсказками: "Общение между странами", "Работа переводчиков", "Культурные различия". Учитель помогает сформулировать ответы, задавая наводящие вопросы | Формативное оценивание: учитель наблюдает за активностью и качеством аргументов. Дескрипторы: предлагает не менее 1 аргумента, логично излагает мысли, участвует в обсуждении | Карточки с подсказками, ChatGPT для генерации дополнительных вопросов-стимулов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||