ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Читаем книги. Дискуссия. Сравнительный оборот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1. Понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию; 7.1.5.1. Участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения. 74.4.1. Использовать знаки препинания в простых, осложнённых обособленным определением и обстоятельством предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о чтении. Но начнём с реальной ситуации. Представьте: в одной школе ученики 7 класса провели опрос. Оказалось, что 10 из 14 человек за последний месяц не прочитали ни одной книги, кроме учебников. Они объяснили это тем, что есть соцсети, игры, видео. Директор школы предложил ввести обязательный час чтения художественной литературы после уроков. Как вы думаете, к чему это приведёт? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что это улучшит ситуацию с чтением? А кто считает, что вызовет протест и не сработает? Запишите свой прогноз в одну фразу в тетради. Например: "Это поможет, потому что..." или "Это не сработает, так как..."».
После обсуждения 2-3 мнений: «Спасибо! Ваши прогнозы интересны. Сегодня мы прочитаем текст о чтении, обсудим эту проблему и научимся ярко сравнивать мысли, используя особые конструкции — сравнительные обороты». |
Слушают кейс. Делают прогноз, записывают его в тетрадь. Поднимают руки для голосования. Несколько учеников озвучивают свои прогнозы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал в тетради прогноз в виде законченной фразы. • Ученик участвовал в устном обсуждении, высказав предположение. |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||