ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Образ жизни и культура: древние цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 15. Шумеры. Правописание сложных имен прилагательных |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 6.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-описаний от 3-го лица; 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в древнюю Месопотамию и познакомимся с шумерами. Но сначала — мозговой штурм. За 1 минуту запишите в тетради все ассоциации к слову «ШУМЕРЫ» (что вы знаете, слышали, предполагаете). Время пошло!» «Стоп. Теперь выберите 3 самые интересные ассоциации и обсудите с соседом по парте. Парами зачитайте мне одну ассоциацию. Например, я слышу: глина, клинопись, зиккурат. Отлично!» (Учитель записывает 3 ключевых слова на доске: глина, клинопись, города-государства) |
Ученики индивидуально записывают ассоциации (1 мин). Затем в парах обсуждают, выбирают 3. Несколько пар озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 3 ассоциаций; • выбрал 3 ключевых для обсуждения; • участвовал в обсуждении в паре. |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||